Scadenza Iscrizioni: Iscrizioni sempre aperte

Durata: Annuale – 1500 ore – 60 CFU

Istituito da: Università Telematica eCampus

Erogazione Corso: On line su piattaforma E-Learning dove il corsista potrà disporre del materiale didattico e fruire delle lezioni

Valutazione Titolo: 3 Punti in Graduatoria – 1 Punto per la Mobilità – Titolo Valutabile in Concorsi Mondo Scuola e Concorsi Pubblici – Titolo Specifico per MAD

Tutor Dedicato: a supporto del percorso formativo, sarà affidato allo studente un ToL (Tutor onLine) a cui fare riferimento per qualsiasi esigenza didattica ed amministrativa.

Costo:
Prezzo: € 1500,00 (Per gli iscritti presso i Poli convenzionati) in unica soluzione o suddivisibile in rate da:

• € 500,00 (Cinquecento/00) all’atto dell’iscrizione

• € 500,00 (Cinquecento/00) entro due mesi dall’iscrizione

• € 500,00 (Cinquecento/00) entro quattro mesi dall’iscrizione

Destinatari:

Il Master L’INSEGNAMENTO DELLA “MATEMATICA” NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE PER LA CLASSE DI CONCORSO A-26 è rivolto a insegnanti e aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado; ai professionisti e operatori del settore scolastico, educativo e della formazione in generale con competenze scientifiche; ai laureati

Requisito d’accesso:

Il Master L’INSEGNAMENTO DELLA “MATEMATICA” NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE PER LA CLASSE DI CONCORSO A-26 è rivolto a tutti coloro i quali sono in possesso: Diploma di laurea, diploma di laurea di primo livello ovvero laurea magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente e successivo al DM 509/99.

Utilizzo del corso:

A seguito degli esami finali del Master viene rilasciato il “Diploma di Master Universitario annuale di I livello: “L’INSEGNAMENTO DELLA “MATEMATICA” NEGLI ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO: METODOLOGIE DIDATTICHE PER LA CLASSE DI CONCORSO A-26” di 1500 ore e 60CFU.

L’azione formativa proposta mira al completamento del percorso formativo necessario per l’accesso ai concorsi per l’insegnamento della Matematica nelle scuole per coloro che hanno conseguito un titolo di studio che di per se non fornisce un accesso di diritto all’insegnamento nella classe A26 o per l’aggiornamento dei docenti già in servizio

Il titolo acquisito con il Master ha validità presso tutte le istituzioni, enti, associazioni e strutture pubbliche e private che affrontano la tematica della metodologia didattica inerente all’insegnamento delle discipline giuridiche o economiche all’interno della scuola, con particolare riferimento agli istituti secondari di II grado.

Programma e struttura del corso

Il Corso di perfezionamento è strutturato in cinque moduli e ha una durata complessiva di 1500 ore corrispondenti a 60 crediti formativi universitari comprensivi di attività didattica formale e attività pratiche o laboratori da svolgersi c/o i Poli convenzionati eCampus secondo il seguente quadro didattico:

Specifiche del Master

• Tipologia: Master universitario di I livello

• Durata: 1.500 ore (1 anno)

• Crediti: 60 CFU

• Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile h24

• Costo: 600 euro (più 50 euro per l'attestato finale)

• Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; tesi finale da discutere in presenza nelle sedi dell’Università eCampus

• Punteggio: 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti purché coerente con gli insegnamenti previsti dalla graduatoria

Requisiti di ammissione

Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

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Destinatari

Il master è rivolto a dirigenti scolastici, staff del dirigente, docenti della scuola secondaria di secondo grado.

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Obiettivi

Il master permette di aggiornare e approfondire le tematiche legate ai progetti dell’alternanza scuola-lavoro che sempre di più coinvolgono gli studenti della scuola secondaria di secondo grado. Obiettivo del corso è fornire ai partecipanti le principali competenze e metodologie didattiche per preparare e sostenere gli alunni nel percorso formativo di sperimentazione all’interno del contesto professionale.

Specifiche del Master

• Tipologia: Master universitario di I livello

• Durata: 1.500 ore (1 anno)

• Crediti: 60 CFU

• Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile h24

• Costo: 600 euro (più 50 euro per l’attestato finale)

• Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; tesi finale da discutere in presenza nelle sedi dell’Università eCampus

• Punteggio: 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti purché coerente con gli insegnamenti previsti dalla graduatoria

Requisiti di ammissione

Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

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Destinatari

Il master è rivolto a docenti e aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado che intendono acquisire competenze e metodologie specifiche per individuare i bisogni educativi speciali (BES) degli alunni che non hanno una disabilità o altro disturbo certificato e che, tuttavia, richiedono la programmazione di attività didattiche particolari e personalizzate.

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Obiettivi

Il Master fornisce le conoscenze pedagogiche e le competenze didattiche necessarie per attuare un efficace processo di insegnamento verso gli studenti che hanno speciali esigenze educative. Il corso permette inoltre di aggiornarsi sulle normative vigenti in materia e, contestualmente, di acquisire nozioni circa le nuove tecnologie di supporto alla didattica speciale.

Specifiche del Master

• Tipologia: Master universitario di I livello

• Durata: 1.500 ore (1 anno)

• Crediti: 60 CFU

• Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile h24

• Costo: 600 euro (più 50 euro per l’attestato finale)

• Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; tesi finale da discutere in presenza nelle sedi dell’Università eCampus

• Punteggio: 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti purché coerente con gli insegnamenti previsti dalla graduatoria
   

Requisiti di ammissione

Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

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Destinatari

Il Master di I livello "Il bullismo: interpretazione, fenomenologia, prevenzione e didattica" è rivolto a dirigenti scolastici, staff del dirigente, insegnanti della scuola primaria e secondaria.

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Obiettivi

La professionalità del docente richiama la necessità di formarsi costantemente attraverso percorsi altamente specifici e professionalizzanti. Il corso si pone l’obiettivo di far conseguire la padronanza e la capacità di comprensione del fenomeno del bullismo, anche nella sua matrice tecnologica. Bullismo e cyberbullismo richiedono competenze sempre aggiornate e specifiche, volte a contrastare tali fenomeni quali piaga sociale ed educativa.

Specifiche del Master

• Tipologia: Master universitario di I livello

• Durata: 1.500 ore (1 anno)

• Crediti: 60 CFU

• Modalità didattica: full online con piattaforma informatica accessibile h24

• Costo: 600 euro (più 50 euro per l’attestato finale)

• Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; tesi finale da discutere in presenza nelle sedi dell’Università eCampus

• Punteggio: 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti purché coerente con gli insegnamenti previsti dalla graduatoria
   

Requisiti di ammissione

Laurea triennale o specialistica conseguita secondo l'ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l'iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

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Destinatari

Il Master di I livello in "Didattica metacognitiva" è rivolto a dirigenti scolastici, staff del dirigente, insegnanti della scuola primaria e secondaria.

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Obiettivi

Il Master permette agli iscritti di aggiornare e approfondire le conoscenze teoriche e le competenze d’intervento relative ai processi di apprendimento riflessivi e autoregolati - con particolare attenzione alle componenti cognitive e motivazionali - per favorire il successo scolastico degli studenti. Il Master tratta inoltre il tema della personalizzazione dell’insegnamento a partire da spunti teorici e operativi in merito agli stili cognitivi e di pensiero.

Specifiche del corso

• Tipologia: Master universitario di I livello

• Durata: 1.500 ore (1 anno)

• Crediti: 60 CFU

• Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile h24

• Costo: 600 euro (più 50 euro per l’attestato finale)

• Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; tesi finale da discutere in presenza nelle sedi dell’Università eCampus

• Punteggio: 3 punti in graduatoria per il pre-ruolo e 1 punto per mobilità/trasferimenti purché coerente con gli insegnamenti previsti dalla graduatoria
   

Requisiti di ammissione

Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

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Destinatari

Il Master di I livello in "Metodologie didattiche per l’integrazione degli alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSA)" è rivolto a dirigenti scolastici, staff del dirigente, insegnanti della scuola primaria e secondaria.

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Obiettivi

Il corso intende fornire un quadro esaustivo sulle maggiori teorie e pratiche didattiche in merito ai disturbi specifici dell’apprendimento. L’offerta didattica del Master è volta a far acquisire tutte le conoscenze e le competenze necessarie a rispondere in modo pertinente al difficile compito di imparare, soprattutto nel momento in cui esistono deficit che condizionano lo sviluppo delle potenzialità umane.